lunes, 25 de octubre de 2010
REFLEXIONES EN LA COMUNICACIÓN SOCIAL
Aprendamos a decir las cosas con presteza, claramente, de forma sencilla y con una determinación serena: hablemos poco, pero con claridad; no digamos más que lo que es estrictamente necesario
La amistad es un vínculo frágil en el que las partes asumen un compromiso tácito en el que el respeto y la confianza son la sutil estructura sobre la que se construye la comunicación.
Todos los miembros de una institución deben realizar o cumplir todas las reglas que se pacten por partes iguales, el escuchar o prestar atención será la base fundamental, ser concretos y claros, a veces pasa que sin querer nos contradecimos, será importante que nos coloquemos en el lugar del otro a la hora de entablar una comunicación y lo más importante animarse a expresar los sentimientos y las sensaciones.
La tarea de enseñar, naturalmente, se produce en la personalidad del docente. Es algo tan extraordinario, que sólo la pueden paladear los que ejercen la docencia. Analógicamente, como lo que sucede con los organismos fisiológicos, que ingiriendo sustancias distintas, pueden producir reacciones y efectos similares; cada alumno es una persona idéntica a sí misma, indivisible, única, inmanente y trascendente al mismo tiempo, con un bagaje cultural particular que lo hace irrepetible en el tiempo y en el espacio, por lo tanto, distinto a los demás pero, cuando el docente acompaña a todos y cada uno de sus alumnos en el proceso de apropiación y construcción de saberes posibilita que, sus alumnos alcancen un aprendizaje similar con resultados similares. Esto es maravilloso; enseñar para que cada alumno día a día construya su propio saber, que fortalecerá su proceso de personalización con una dinámica constante de descubrimiento, conquista y posesión de sí mismo.
Los principios de la Teoría de la Enseñanza han surgido de las grandes obras, de las obras maestras de la práctica docente, de manera que siendo principios empíricos, no los podemos fabricar nosotros, sino que surgen de los hechos. Por eso enseñar no es una técnica, sino que es auténticamente un arte, y de allí, es que el docente no es un técnico, sino un artista.
Por eso el docente debe ser más que un conductor de acontecimientos educativos, debe saber además, organizar a sus alumnos, para que el proceso que comienzan a desplegar sea verdaderamente constructivo. Esta tampoco es una tarea técnica, puesto que, aquí está en juego la intuición del docente, que generalmente los técnicos desprecian, probablemente por falta de confianza en sí mismos. Cada acto en la tarea de enseñar nos da la oportunidad de mostrar nuestros valores morales, por ello, no debemos permitirnos desaprovechar esas ocasiones, porque difícilmente se repitan de idéntica forma.
La amistad es un vínculo frágil en el que las partes asumen un compromiso tácito en el que el respeto y la confianza son la sutil estructura sobre la que se construye la comunicación.
Todos los miembros de una institución deben realizar o cumplir todas las reglas que se pacten por partes iguales, el escuchar o prestar atención será la base fundamental, ser concretos y claros, a veces pasa que sin querer nos contradecimos, será importante que nos coloquemos en el lugar del otro a la hora de entablar una comunicación y lo más importante animarse a expresar los sentimientos y las sensaciones.
La tarea de enseñar, naturalmente, se produce en la personalidad del docente. Es algo tan extraordinario, que sólo la pueden paladear los que ejercen la docencia. Analógicamente, como lo que sucede con los organismos fisiológicos, que ingiriendo sustancias distintas, pueden producir reacciones y efectos similares; cada alumno es una persona idéntica a sí misma, indivisible, única, inmanente y trascendente al mismo tiempo, con un bagaje cultural particular que lo hace irrepetible en el tiempo y en el espacio, por lo tanto, distinto a los demás pero, cuando el docente acompaña a todos y cada uno de sus alumnos en el proceso de apropiación y construcción de saberes posibilita que, sus alumnos alcancen un aprendizaje similar con resultados similares. Esto es maravilloso; enseñar para que cada alumno día a día construya su propio saber, que fortalecerá su proceso de personalización con una dinámica constante de descubrimiento, conquista y posesión de sí mismo.
Los principios de la Teoría de la Enseñanza han surgido de las grandes obras, de las obras maestras de la práctica docente, de manera que siendo principios empíricos, no los podemos fabricar nosotros, sino que surgen de los hechos. Por eso enseñar no es una técnica, sino que es auténticamente un arte, y de allí, es que el docente no es un técnico, sino un artista.
Por eso el docente debe ser más que un conductor de acontecimientos educativos, debe saber además, organizar a sus alumnos, para que el proceso que comienzan a desplegar sea verdaderamente constructivo. Esta tampoco es una tarea técnica, puesto que, aquí está en juego la intuición del docente, que generalmente los técnicos desprecian, probablemente por falta de confianza en sí mismos. Cada acto en la tarea de enseñar nos da la oportunidad de mostrar nuestros valores morales, por ello, no debemos permitirnos desaprovechar esas ocasiones, porque difícilmente se repitan de idéntica forma.
MEDIOS DIGITALES
ANÁLISIS DIGITAL DE LAS NOTICIAS DE COJEDES
Las Noticias de Cojedes, es un periodo regional, que se produce diariamente, de aspecto popular, que ofrece información variada de todo tipo de sucesos: nacional, internacional y regional. El formato de este periódico es muy cómodo, porque llega fácilmente hasta las casa, sencillamente son periódicos familiares; tienen bastantes lectores entre la gente joven y las mujeres ya que están bien escritos, sus artículos son cortos, tienen mucho color, son visualmente atractivos, están bien impresos y bien promocionados.
El periódico es individual e independiente del tiempo y del espacio dentro de unos límites, pero difiere de todos los demás puntos, en cuanto a las necesidades sociales. El contenido no es unitario sino múltiple, es históricamente muy concreto y perecedero, y el suministro está muy dirigido y organizado. Su situación con respecto a las dimensiones de la libertad y democracia van muy acordes a las reglamentarias por el sistema de gobierno, pero el periódico es mucho más relevante para el poder estatal, dada la preponderancia de los contenidos políticos.
La norma dominante es que el periódico son libres y la imagen que tiene de sí mismo es de potencial oposición a la autoridad, al margen de cuál sea la realidad cotidiana. Su definición en término de valores culturales y morales es ambigua prácticamente en el mismo grado que otros medios de comunicación, lo que lo refleja en dos grandes modelos de periódicos:
Los de élite o de partido, por una parte, y la prensa popular o de bulevar, por otra. El primero se orienta hacia lo real, lo moral y serio, aunque no tiene la imagen de arte. Incluso los periódicos populares rinden pleitesía aparente a su orientación hacia la realidad, sin lo cual no podrían pretender crear su opinión ni ser auténticos diarios.
La lectura del periódico es una actividad individual, pero pública, que tiene lugar sitios públicos tanto o más que en las casas, de modo que constituye una especie de puente entre lo privado y lo público. Por lo demás, es muy variable, según las distintas formas. Puede ser un pilar de la firme adhesión a la localidad, la región o la nación.
Su imagen predomina en concordancia con el carácter de servicio funcional y "secular" del periódico moderno. Este periódico da prioridad al mensaje, por distinto que sea el contenido, y la actual tecnología avanzada
El status profesional del periodista es bastante incierto y variante, porque por el pasan muchos periodistas en poco tiempo, pero en general tiende a centrarse en la idea del reportero en busca de noticias. Lo borroso de la definición profesional tiene cierto fundamento en la realidad y también en la complejidad del mundo de la prensa.
La publicidad aparece como medio de financiación, por ejemplo el aviso publicitario tiene un costo que aumentará en proporción directa con la cantidad de lectores. Esto permite una reducción del precio de cada ejemplar lo que permite incrementar a su vez la demanda del periódico. El costo de la edición ya no es transferido a los lectores sino a los anunciantes.
Se puede afirmar que surge como una clase de periódico más ligero, más entretenido y también, más sensacionalista. Surge la atención hacia los casos policiales, los escándalos públicos, la vida privada de las estrellas y otros asuntos similares, que son comunes para nosotros porque continúan hoy en día. De manera general se refiere al tipo de experiencia que suponen para el receptor del mensaje. Debe considerarse si se trata de contenidos especializados o si se ofrece un abanico más variado de opciones.
Las Noticias de Cojedes, es un periodo regional, que se produce diariamente, de aspecto popular, que ofrece información variada de todo tipo de sucesos: nacional, internacional y regional. El formato de este periódico es muy cómodo, porque llega fácilmente hasta las casa, sencillamente son periódicos familiares; tienen bastantes lectores entre la gente joven y las mujeres ya que están bien escritos, sus artículos son cortos, tienen mucho color, son visualmente atractivos, están bien impresos y bien promocionados.
El periódico es individual e independiente del tiempo y del espacio dentro de unos límites, pero difiere de todos los demás puntos, en cuanto a las necesidades sociales. El contenido no es unitario sino múltiple, es históricamente muy concreto y perecedero, y el suministro está muy dirigido y organizado. Su situación con respecto a las dimensiones de la libertad y democracia van muy acordes a las reglamentarias por el sistema de gobierno, pero el periódico es mucho más relevante para el poder estatal, dada la preponderancia de los contenidos políticos.
La norma dominante es que el periódico son libres y la imagen que tiene de sí mismo es de potencial oposición a la autoridad, al margen de cuál sea la realidad cotidiana. Su definición en término de valores culturales y morales es ambigua prácticamente en el mismo grado que otros medios de comunicación, lo que lo refleja en dos grandes modelos de periódicos:
Los de élite o de partido, por una parte, y la prensa popular o de bulevar, por otra. El primero se orienta hacia lo real, lo moral y serio, aunque no tiene la imagen de arte. Incluso los periódicos populares rinden pleitesía aparente a su orientación hacia la realidad, sin lo cual no podrían pretender crear su opinión ni ser auténticos diarios.
La lectura del periódico es una actividad individual, pero pública, que tiene lugar sitios públicos tanto o más que en las casas, de modo que constituye una especie de puente entre lo privado y lo público. Por lo demás, es muy variable, según las distintas formas. Puede ser un pilar de la firme adhesión a la localidad, la región o la nación.
Su imagen predomina en concordancia con el carácter de servicio funcional y "secular" del periódico moderno. Este periódico da prioridad al mensaje, por distinto que sea el contenido, y la actual tecnología avanzada
El status profesional del periodista es bastante incierto y variante, porque por el pasan muchos periodistas en poco tiempo, pero en general tiende a centrarse en la idea del reportero en busca de noticias. Lo borroso de la definición profesional tiene cierto fundamento en la realidad y también en la complejidad del mundo de la prensa.
La publicidad aparece como medio de financiación, por ejemplo el aviso publicitario tiene un costo que aumentará en proporción directa con la cantidad de lectores. Esto permite una reducción del precio de cada ejemplar lo que permite incrementar a su vez la demanda del periódico. El costo de la edición ya no es transferido a los lectores sino a los anunciantes.
Se puede afirmar que surge como una clase de periódico más ligero, más entretenido y también, más sensacionalista. Surge la atención hacia los casos policiales, los escándalos públicos, la vida privada de las estrellas y otros asuntos similares, que son comunes para nosotros porque continúan hoy en día. De manera general se refiere al tipo de experiencia que suponen para el receptor del mensaje. Debe considerarse si se trata de contenidos especializados o si se ofrece un abanico más variado de opciones.
lunes, 18 de octubre de 2010
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